Pôdny detektív

Popis postupu:

1. Pripravíme si pracovný priestor – ak je to v triede, pripravíme ochrannú podložku pod nádobu s pôdou a materiál.

2. Deťom vysvetlíme, čo je pripravené v nádobe.

3. Deti si z pôdy vyberú zalaminované pomôcky podľa vlastného výberu. Rozprávame sa o jednotlivých organizmoch, ktoré majú v rukách, čo to je, potravový reťazec, s nasledovnými príkladmi:

• krtko – dážďovka,
• dážďovka – rastlinné zvyšky,
• nematódy – baktérie.

4. Skrz mikroorganizmy sme sa dostali ku baktériám “dobrým a zlým” a išli sme si ich umyť z rúk.

5. Ponúkli sa z ovocia a zeleniny a prekvapivo zjedli veľa nachystaného “odpadu”, čisté šupky ale aj ohryzky.

6. Deti rýchlo prišli na to, že to nie je naozaj odpad, ale úžasný materiál. Odpovedali na otázky, kto by rád zjedol “odpad” z ovocia a zeleniny (sliepky, kompost, ovce, kozy, kravy, muflóny…).

7. Nasleduje hra: “letí, letí” v zmysle “žije, nežije”, každý bol v kruhu na rade a vymýšľali sami (dážďovky, krtko, spadnuté listy, nematódy, huby, baktérie, konáre, šupky, strom…), výsledkom je, že pôda ŽIJE.

8. Oslava života v pôde vyzerala nasledovne: zmenili sa na dážďovky a pochrúmali trochu “zeme” (cereálne guličky).

Vrátili sa naspäť do zeme. Zhodli sa, že v zamrznutej zemi (Deň pôdy je v decembri, Deň Zeme v apríli) by to nešlo, takže ju zakryjeme – na záhrade listami.